余姚中考物理一对一辅导哪里好

在整个初中的学习过程中，在分数段上基本可以形成以下几个特色：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下，这“天壤之别”其实就是在3年1000多个日夜中细微差异的累积导致的。

上到初中之后，孩子是否做好不再被关注、不再被瞩目、不再被表扬，以前孩子是父母是掌上明珠，班上明星，老师的宠儿，很多学习动力的来源可能就是得到家长、老师的夸奖，同学的羡慕。

但是到了初中，尤其是好的重点中学，大家的过去都很相似，如果稍不小心，就失去了这种优势，刚好孩子也是处于青春期叛逆期，家长想跟孩子聊聊学习、生活的事情，但孩子很多都不愿意聊了，那么如何让孩子依然能保持强大的学习动力、保持学习的优势呢？

接下来就是我们的主题：学习

首先我们来看一下孩子们学习效率低下的几个原因

1.学习时间很长，得不到有效的休息

多数人都认为，只要刻苦就会有收获，即使在疲劳的时候依然要坚持。可是当学生疲劳的时候，思路变得不清晰，面对大量的知识，觉得很乏味，甚至失去兴趣。有时候，上课、以及自习课容易走神，学过的部分容易被忘记掉。

一些学生由于长时间得不到休息，身体素质也在下降，甚至生病，这样一来要想的学习，可能性不大。所以家长要特别关注孩子的学习时间长短，以及孩子正常的休息时间，尤其是有手机、iPad等电子产品的孩子。

2.重复着大量同样的内容，没有做到精简

每每考试结束后，如果有心把自己曾经做过的试卷、作业、资料等拿过来看看，一定会发现重复了大量同样的内容，甚至是原题。有一些学生将自己有限的精力和时间放到无限大的题海中，从做题的时间上看，花费了大量的时间，从做题的数量上看，面前的一堆练习已经说明了问题。现实中解决了多少属于自己的问题才是关键。

3.学东西仅靠死记硬背，不理解其中的含义，同时也没有将自己学到的内容与实际运用结合起来

上到初三之后的考试，很少考查那些需要学生死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上。如果知识不能体系化，运用化，仅仅靠死记硬背，即便你能对考点倒背如流，考试分数可能依旧不理想，这就是我们经常说的没有方法，徒劳无功。

4.没有根据的自己的实际情况去安排学习规划

无论是在日常沟通还是讲课中，一直强调，每个学生应该有两套学预案，一套是结合学校的教学情况，一套是结合自己遇到的实际问题。但是现实中，很多学生被动的跟着学校复习的节奏走，没有根据自己的情况制定一套预习以及复习规划，自己遇到的问题没有得到重视，更没有得到解决，问题摆在那，没有得到解决，怎么会能做到不断的完善和进步呢？上到初三之后的中考竞争强度可想而知，谁能把自己遇到的问题大限度的解决，谁就能脱颖而出。

5.资源没有合理的运用

作为学生，要合理的运用资源，可供选择的资源有老师、资料、同学等等。

现实中，遇到的难题，也许对别人来说，不是什么难题，但是很多人由于性格的因素，觉得一切靠自己，更有很多学生觉得自己可以自学，不需要请教别人，更不需要补习，就算需要别人帮助却不好意思表达。想想有多少学生从来没有单独问过题目，当有一天静下心想想，自己为什么丧失掉很多机会，很容易想到自己曾面对多么好的资源却没有应用好。

6.心态因素的影响

很多学生由于自己学习效率不高，害怕看到一次又一次的月考和模拟考。

因为在很大程度上，被时间追着跑，而不是自己合理利用时间，还有的学生由于对学习认识方面的存在不足，觉得难题、弱势科目就很难补上了。

随着时间离考试越来越近，变得很纠结，很多学生都有选择用一半的时间怀疑自己，用一半的时间来宽容自己，结果整天把自己弄得不快乐，心理压力很大，但什么问题都没有解决。

很多家长就是这个时候的同情心就开始泛滥，觉得孩子的学习心理压力很大，开始放松对孩子的管教和引导，也不忍心让孩子继续完成当天的作业或补习，孩子说想出去玩一下，放松一下，家长同意了，孩子说想玩一下手机，家长也同意了，时间一长，孩子的学习效率不但没有提高反而更低了。