鄞州平面设计培训鄞州上元教育

上元教育成立于2005年，总部位于苏州，是职业教育培训行业的领跑者。发展十余年来，已经先后在江苏的苏州、南京、无锡、常州、扬州、泰州、徐州、宿迁、浙江的杭州、宁波、金华、嘉兴、绍兴,安徽的芜湖、滁州、以及上海等地成立了分校，上元教育目前每年学员数量超十二万人次，累计为社会培养各类人才达一百二十万人。上元教育旗下八之一上元教师，专注培养专业教师，其中包括幼儿园教师资格证、小学教师资格证、中学教师资格证，教师招聘、以及正规学历提升，学信网可查。
我们看到视觉对象本身静止的，我们是通过联想作用‌‌​‌‌把视觉要素和运动联系起来。例如：圆形面外轮廓流畅放在画面中央，向画面四周发射的张力是平均的；方形面向四周发射的力主要集中在匹个顶点，方形较圆形具有了一定的视觉引导性，但任然没有很强的视觉惯性。
　　不规则图形，形象外边缘有了强烈的节奏变化，图形向外的边缘点就产生强烈指引视线的功能，似乎可以联想到指南针，指引我们的视线寻找目的地，像这种不规则图形就具有了强烈的视觉惯性。
　　版式设计是根据设计主题及客户的要求，在规定的版面内将文字、图形、色彩等视觉要素有目的有组织排列的过程，使画面信息条理清晰的同时又具有一定的艺术美感。版式设计中的基本要素文字、图片都可以概况成视觉造型基本元素点、线、面，可以利用点线面的呈现的视觉惯性合理的应用到具体的版式设计中，来引导视觉流动。
　　在传统的版式设计中文字的编排是按照信息的重要程度由左到右、由上而下的直线型的排列，这种编排画面呆板无趣，不能激发观者阅读情绪。在现代版式设计的中，可以将单个文字看作是基本的造型元素点，当两个或多个文字建立一定的视觉联系时视线会沿着某个路径继续前进，去寻找另一个元素，这样人的视觉会沿着一定的路径将一句或一段文字自然流畅的阅读下来。
　　在文字编排过程中，由于视觉惯性的存在，在改变文字的间距、方向、大小等营造出强烈的节奏又不失阅读的功能性，增强了版面的艺术性。和汉字相比，英文的编排在视觉上更容易形成线的连贯性，在排列较多的英文时，一个单词就会形成很强的指示性，更容易利用线性的视觉惯性，打破传统由左到右的形式。
　　在版式设计中，图形元素包括了摄影图片和电脑绘制的图形，摄影图片通常都是边缘归正的方形，外边框很少在视觉上产生视觉惯性，在具体设计过程中设计师能动的提取图片中的主要元素去底处理，在图片外边缘产生强弱不同的视觉张力，将重要的信息放到*强视觉张力位置，起到指引视觉的作用，使人获取信息的速度提高。
　　例如：主标题、二级标题、标语这三大块文字字号，由大到小、位置由下到上的处理，可以产生近大远小的强烈空间效果和视觉惯性。再如：由于图片具有向右上方的引导力再加之字号的不同，使观者不由自主地依由下到上的视觉惯性进行阅读，打破了常规的由左到右、由上到下的阅读习惯，产生了一定新鲜感。
　　在构成中特异是指在规律骨骼中，改变个别元素基本的位置、大小、方向、顔色等，与其它众多元素产生强烈对比，形成焦点，增加趣味性，突破规律的单调。在版式设计中，整个结构规划可以打破视觉惯性的规律，采用特异的方法，将版式中重要的信息放在焦点位置，以刺激观众视觉，引起强烈的心理反映，提高阅读情趣。
　　利用视觉惯性原理对版式中基本要素进行规划组构，建立合理的信息逻辑性，使观者能够心领神会的接收信息，在获取信息的同时将阅读变成一种享受，这也是版式设计所追求*终目的"功能与艺术统一"，可以提高版式设计的整体品质，增强版面视觉层次和艺术效果。推荐阅读：无处不在的版式设计！该如何用？
　　视觉惯性！在版式中的运用规律,上元教育创办于2005年，16年一路走来，专注于学员学习效果，学平面设计到上元教育
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电脑设计：电脑办公，平面设计，室内设计，CAD制图，淘宝网店，PS培训，UI设计，服装设计
会计财经：会计上岗证，实务做账报税，会计初级职称，成本会计，管理会计，注册会计师证书
学历教育：高中起点中专，高中（中专）升大专，大专升本科，专科本科考研究生
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