宁波教师证培训班哪里有教师资格证面试怎么考

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教师资格证 认知基础，辨析题、选择题常考

重点梳理

01短时记忆的特点

选择/简答/辨析

▎知识讲解

课后练习

例题1：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。

A. 感觉登记

B. 注意

C. 组块

D. 复述

「答案」：C

「解析」：本题考查的是短时记忆的容量。实验研究表明,短时记忆的容量,也称短时记忆的广度,大约是7±2个组块,即5-9个组块。组块是指人们熟悉的记忆单位,可以是一个数字、一个字母、一个词组或甚至一个句子。扩大短时记忆容量的*佳办法就是加大记忆单位。C正确。A项：感觉登记，即是瞬时记忆。客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆。与题意不符，排除；B项：注意，瞬时记忆的信息如果加以注意，就转入短时记忆。与题意不符，排除；D项：复述，短时记忆的内容如果不被复述会被遗忘；如果经过复述、运用或进一步加工，它会被输入长时间记忆中去。与题意不符，排除；综上，本题选C。

02影响遗忘因素

选择/简答/辨析

▎知识讲解

课后练习

例题1：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记( )*、*经济。

A. 20遍

B. 15遍

C. 12遍

D. 25遍

「答案」：B

「解析」：本题考查过度学习的概念。过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习时间，使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也*大。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象,学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。本题中10遍能记住，则学习15遍时效果*优。B项正确。A、C、D项：干扰选项，与题干不符，排除。综上所述，本题选B。

03想象的分类

选择/简答/辨析

▎知识讲解

课后练习

例题1：王晓明同学在阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这属于

A. 无意想象

B. 创造想象

C. 再造想象

D. 幻想

「答案」：C

「解析」：本题考查的想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。所以根据题目中的描述，王晓明的想象是建立在《西游记》文字描述基础上的想象，是再造想象，本题选C项。A项：无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。不符题意排除。B项：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。不符题意排除。D项：幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想象。不符题意排除。故选C。