宁波鄞州教师培训新手教师该如何上道

宁波鄞州教师培训|教师培训需要多长时间
教师专业发展不能离开教育教学实践，备课、上课、练习、辅导、考试、评价，是教师工作的常态。
年复一年，日复一日，如果不能从貌似简单中体会不简单，从平凡的职业生活中理解不平凡，形式的重复、事务的琐碎、内容的单调等，就会消解教师专业发展的热情与意志。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在高层。”
当把教育置于时代大潮、师生系于家国天下的时候，我们正在做的事情就会变得生动而丰富，充盈着诗意与美好。
教师专业发展是一个持续的过程。
在几十年的教师职业生涯中，我们不缺乏问题或想法，如：
与教师这个职业投缘吗？对学生有仔细的观察与深入的研究吗？
教学基本功扎实吗？对课程标准与学科知识体系的理解透彻吗？
教师专业发展不是一蹴而就的，我们应摒弃“追星”之念，欲成教育家，先做教书匠。
以从容的态度做教育，心存敬畏，持中守一，像手艺人一样沉浸于自己的学科与课堂，恬静淡泊，不慌不忙，慢慢地体会，慢慢地积累，把教学这门技术变成艺术。
以研究的精神做教育，学生每天都有发展，知识更新越来越快，教学的手段与技术总在进步，这都要求教师不断探寻诸多变化中的原因与规律，创新教法与学法，做创造型的教师。
因为我们很难设想：
有“翻转课堂”而“传统课堂”就得放弃，有“慕课”而面批面授就是教学效率不高，
有“百度”而脑力就不必多费，有多媒体展示而手写板书就意味着落后……
与之相反，课堂教学的结构流程，引导、帮助学生的办法与技巧，体现教师学识水平与人格魅力的深厚学养，甚至似乎久违了的师范技能“三字一话”等，不仅要道理上明白，更要行动上落实。
我们相信，课堂、师生关系、学科教学素养、师范基本技能等，其中有教育工作的规矩，更有决定教师专业发展质量的规律。
任何关于相关专业的问题想要知道都可以联系我，上元教育欢迎您的咨询，一定知无不言，言无不尽！