余姚平面设计的设计手法 余姚上元教育平面设计靠谱吗

平面设计是将产品展示给客户的直接方式，在很大程度上决定了销售和传播广度。

合理夸张法

借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则”。通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。

按其表现的特征，夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型，前者为表象性的处理品，后者则为含蓄性的情态处理品。通过夸张手 法的运用，为广告的艺术美注入了浓郁的感彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。

以小见大

在广告设计中对立体形象进行强调、取舍、浓缩，以独到 的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种表现手法，给设计者带来了 很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是广告画面描写的焦点和视觉兴趣中心，它既是广告创意的浓缩和，也是设计者匠心独具的安排，因面它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追 求。

运用联想法合乎审美规律的心理现象。在审过程中通过丰富的联想，能突破时空的界限，扩大艺术形象的容量，加深画面的意境。通过联想，人们在审美对象上看到自己或 与自己有关的经验，美感往往显得特别强烈，从而使审美对象与审美者融合为一体，在产生联想过程中引发了美感共鸣，其感情的强度总是激烈的、丰富 的。

富于幽默法

幽默法抓住生活现象中局部性的东西,通过人们的性恪、外貌和举的某些可笑的特征表现出来。 幽默的表现手法，往往运用饶有风趣的情节，巧妙的安排，把某种需要肯定的事物，无限延伸到漫画的程度，造成一种充满情趣，引人发笑而又耐人寻味的幽默意境。

幽默的矛盾冲突可以达到出乎意料之外，又在情理之中的艺术效果，勾引起观赏者会心的微笑，以别具一格的方式，发挥艺术力的作用。

课程师资

上元教育师资门槛十分高，要求非常严格。不仅要有多年从业经验和高水准的技能，上岗前需要参加针对性的教师培训系列课程，提升表达力，掌握正确的授课方法，了解学生心理，这样才能更有效地组织课堂教学。

上元教育培训优势

培训讲师用心讲好每个知识点，要调理清晰、易错点多提醒、让学员少走弯路、举一反三、学的快也记得牢固。看到学员能学以致用，身为老师也无比欣慰。我们的课堂是快乐的课堂，老师为分享知识快乐，学员为学习而快乐。

  随堂录像

  讲课同步录像，学习效率倍增

  海量素材

  拒绝价格虚高，学习风险更低

  时间灵活

  行业协会协办，与行业对接

  小班教学

  因材施教，承诺可以免费重修

颁发证书

学员上完该课程，学校将颁发合格证书，学习期间和学习完毕后，可以通过电话、Email、网站论坛等方式提问，解决学习中的困难，免费参加中心举办和承办的所有技术讲座和展览活动，有机会参与培训中心的制作业务。