宁波新生儿早教幼儿智力潜能开发课堂

金宝贝学校（宁波海曙校区、鄞州校区）技能课程，能帮助孩子体验社交情感及基本的学校技能。孩子的自信心，合作性，亲善性，沟通力，意志力，好奇心，自控力等情感能力，将影响孩子一生。

育乐 Play (0~5岁)
根据宝宝的月龄特点分为七个阶段。 课程提供适龄有趣的游戏，帮助家长发现孩子的兴趣，让宝宝在过程中不断探索自己的能力，如空间感、对自己身体的控制等，从中体验到尝试、失败、成功的快乐。
0~6月
Play 1
小小观察者
新生儿所来到的世界与之前居住的子宫完全不同：它黑暗与明亮交替、时而安静时而充满各种声音；因此，生命中的个半年需要完成的重要的目标就是来适应这个新的外界。通过丰富感官体验和您的关爱，感觉安全，对外界产生好奇，完成对世界的步学习和对您的信任。
6~10月
Play 2
积极的行动者
6-10个月的宝宝完成了对外界的初步学习，婴儿的发展迅速进入到生命中的第二个半年。婴儿通过对您的熟悉来分辨陌生人，通过和你对话掌握口音、语音，通过对已知信息的掌握对周遭产生影响。这个阶段，他急于与外界发生连接，开始有目的的学习。体能的提高帮助他的活动范围变大，您的陪伴除了保护他的安全，更是他学习时的重要参考对象。
10~16月
Play 3
双向交流者
认识新事物和陌生人的过程中，孩子大脑中的神经突触迅速连接，形成记忆来应对外界。除了会动、会看、会听、会摸这些外部表现外，您与他相处的方式已经储存在他的大脑里，影响他和其他人的互动。将近一年对外界的学习和与人的相处，让孩子已经累积了对大量生活用词的理解和对人的好奇，我们会看到他咿咿呀呀似说似唱的表达。
16~22月
Play 4
问题解决者
能跑能走能踮脚一跳，孩子进入到生命中一个令自己兴奋的阶段：他可以不受控制，自由行事了！这是孩子与母体第二次划时代的分离，标志着孩子离独立又迈进一步。体能所带来的兴奋让孩子原本发展的语言能力暂时抑制，通过独立的运动他们逐渐发现”我“的概念——我能用我的身体做什么？我能用我的能力达到什么效果？我要做！这个阶段
22~28月
Play 5
创意思维者
进入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更多丰富的内容。他们能灵活的运动，能用简单的词、甚至句子和一些手势来表达自己，能在您的陪伴下和同龄人开始互动、游戏。生活里、游戏中，我们常常能从孩子那里听到一些有趣的词，做一些可爱的动作。这些自编、自导、自演的可爱行为，是孩子想象力的起步，2岁的他们，成为“创意思维者”
28~36月
Play 6
逻辑思维者
能自己看故事，自己玩玩具、过家家，孩子的想象能力在进一步发展。喜欢问“为什么”，也乐于回答您的问题，童真的解答方式让您忍俊不禁。这些能力帮助他们享受角色扮演的游戏，并从游戏中巩固生活知识、语言能力和社交能力，对重复被提出的规则的理解也慢慢清晰。
3~5岁
Play 7
理性的思想家
3岁的孩子迎来独立的关键期，即将步入幼儿园离开父母对他们是一个重大的挑战。他们应对的方式来源于过去的经验和自身的本能，看似成熟的语言能力和运动能力让他们看起来像“大孩子”了，他们爱思考。智力和体力在不断发展，字母和数字是他们的爱。
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