初中毕业考不上普高 选哪个职高学计算机专业比较有前途

满足初中生培养学习习惯、树立学习意识、学习一技之长的需求
围绕先成人后成才的培养理念，从人文素养、情感认知、家庭责任角度、技能基础多维度设计
保障初中生学习北大青鸟IT工程师课程的学习质量，专门为高中以下学历的学员开设的专属课程
招生对象
15周岁（含）以上，对IT行业感兴趣，有志从事IT工程师相关工作
培养目标
具备网络应用与维护、创意设计、网站开发、游戏开发、程序开发等其中一项或多项能力
综合素质能力合格
课程定 位
培养健康人格、积极心态、良好学习、生活习惯的学生
发掘学生的内在潜力，为将学生培养成为可持续发展的IT工程师奠定基础
属于兴趣课程，而非就业课程
可平稳过渡到ACCP/BENET课程
促使家长积极参与到学生教育中，承担相应责任
实施方式
周一至周五全日制授课
每天4~8课时
生源存在的问题分析
自控能力弱
对学习不够专注，上课不注意听讲
易被外界事物影响
学习方法不科学
理论与实际脱离，死记硬背
抓不住学习重点或不注重知识点归纳总结
学习无计划，时间分配不合理
不重视学习的基本步骤
对自身的状况和条件认识不足
对自己的学习和认知状况没有清晰的认识
易盲目模仿，强己所难
基础知识薄弱
知识结构单一，文化素质基础比较差
抵触传统的教育方式
学习主动性不强
强制性学习状态，没有自我学习的主动性，学习积极性不强，学习目标不明确，学习缺乏独立性
家庭教育缺失
阶梯式课程设计，划分2个分期
S1学期：激发兴趣、培养学习及个人习惯
S2学期：夯实专业基础技能及个人基本素质提升
凸显素质类课程教育重要性
注重通识教育
强调三观建设
关注家长教育
启蒙星
培养目标：具备计算机应用和维护、网络使用、平面设计、动画制作、网页制作、创意设计等其中一项或多项能力。
课程定 位：具备扎实的文化基础、进入 IT 领域的基本技能、将成为可持续发展的IT工程师。
课程优势:零基础学员量身定制，以兴趣为主，与自身基础相结合，通过多种教学模式，从计算机基础开始，
学习掌握平面设计、动画制作、网页制作和编程基础，为成为IT工程师奠定基础。
课程架构：本课程突出实用性和可实施性，整个课程的设计"以项目为导向"，
围绕项目实际需要，传授相应的知识技能，以增强学生的实践能力，提高学员的整体技能和职业素养
多元化教学：课程包括理论课、实验课、项目课、就业课、情景课、竞赛课六种模式。
学员学完后不仅具有相应技术能力，还具有适应相关IT岗位的沟通、表达等能力。